Модуль 6

Цей модуль допоміг мені сформулювати Основні запитання до власного проекту та обдумати оцінювання учнів в моєму проекті, а саме: при використанні методу проектних технологій учні повинні брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції  щодо плану проекту та стратегій його виконання.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я можу швидко знаходити потрібну інформацію, обмінюватися нею з учнями попередньо створивши групу чи блог для обговорення, ділитися своїми враженнями, давати їм корисні посилання,  а також слідкувати за тим як відповідально чи навпаки діти поставилися до виучуваного питання. Звичайно ж вчитиму їх аналізувати отриману інформацію, вміти товаришувати через мережу та навпаки - відкидати небажане спілкування. .

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 3

В цьому модулі я створила учнівський блог як зразок для створення власних блогів в майбутньому учнями. Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:
- відповідей на основні запитання;- демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;
- демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
- зв’язків із реальним світом, життям учнів;
- відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, як зробити, шоб оцінювання допомагало, а не вводило дітей у стрес.
  Оцінювання в проекті повино мати за ціль - спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне потім сформулювати таке завдання, щоб потім ті прогалини прибрати.

Модуль 1

Я сьогодні поглибила свої знання щодо використання на уроках диференціації навчання.Ознайомилась з різними стилями навчання. Дізналась, що визначення навчального стилю можна проводити через опитувальник.
 Покращила свої навички при роботі з онлайн бібліотекою та її ресурсами. Навчилась створювати документ щодо самоспрямування учнів у навчанні. Переглянула різноманітні приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання учнів різного рівня навченості. Ще я більш ширше познайомилась з фасилітацією при використанні методу проектів. Проводила самодіагностику та визначала можливі в подальшому шляхи вдосконалення власних навичок фасилітації.
 Сьогодні мені було цікаво працювати в парах. Я вдячна своїм колегам за конкретні зауваження щодо учнівської презентації та критеріїв її оцінювання. Відповідно вчасно внесла певні корективи.